Im Rahmen des Würzburger Sprachheiltages an der Maria-Stern-Schule am Samstag, den 25.11.23 wurde der Karl-Heil-Preis der dgs Landesgruppe Bayern verliehen. Die beiden dgs-Referentinnen für den Karl-Heil-Preis, Inka Denkler und Ruth Maria Mötsch, kürten die Preisträgerinnen:

Edith Lehner: "Matti, Momme und die Zauberbohnen" Eine handlungs- und produktionsorientierte Umsetzung der Ganzschrift von Paul Maar durchgeführt mit Schülern einer 3. Klasse an einem Sonderpädagogischen Förderzentrum.

Nicola Eisen: „Mein Erzählheft – sprachpädagogische Förderung der Schreibmotivation und der schriftsprachlichen Fähigkeit durch verschiedene Schreibanlässe im Rahmen der Arbeit mit Dialog Journalen in einer DFK2 eines sonderpädagogischen Förderzentrums.“

Im Rahmen der Frühjahrstagung in Regenstauf 2019 wurde der diesjährige Karl-Heil-Preis der dgs Landesgruppe Bayern verliehen. Die beiden dgs-Referentinnen für den Karl-Heil-Preis, Inka Denkler und Helga Plöckinger, kürten die Preisträgerinnen:

1.Preis: Tanja Seßler
Thema: „Wir lernen mit Fabi Fabelhaft die Welt der Fabeln kennen.“ – Förderung des Lesesinnverständnisses durch eine handlungsorientierte Sequenz zur Erarbeitung von Fabeln unter Einbezug der Erweiterung morphologischer Fähigkeiten, durchgeführt in einer 5. Klasse an einem Förderzentrum Sprache.

2. Preis: Ronja Roos
Thema: Mit Kater Niko auf dem Bauernhof – „Therapie der Vorverlagerung velarer Plosive in Anlehnung an die „Psycholinguistisch orientierte Phonologie-Therapie“

Im Rahmen der dgs-Frühjahrstagung in Ingolstadt 2017 wurde der diesjährige Karl-Heil-Preis der dgs Landesgruppe Bayern verliehen. Die beiden dgs-Referentinnen für den Karl-Heil-Preis, Inka Denkler und Helga Plöckinger, kürten die Preisträgerinnen:

1. Preis: Claudia Reisinger

"Testszenarien als Lernraum für Präsentationskompetenz: Förderung der Präsentationskompetenz in der 4. Klasse eines Sonderpädagogischen Förderzentrums"

2. Preis: Manuela Fehrenbach

"Leseflüssigkeit als Voraussetzung für das Textverstehen: Förderung der Leseflüssigkeit durch die kooperativen Methode der Lautlesetandems - umgesetzt in einer 4. Jahrgangsstufe am Sonderpädagogischen Förderzentrum"

Im Rahmen des Fortbildungstages in München 2015 wurde der diesjährige Karl-Heil-Preis der dgs Landesgruppe Bayern verliehen. Die beiden dgs-Referentinnen für den Karl-Heil-Preis, Inka Denkler und Helga Plöckinger, kürten die Preisträgerinnen:

1.Preis: Marion Bernhardt
„Bilderbuch? Heute interaktiv!
Förderung der Schreibkompetenz durch das Erstellen eines interaktiven Bilderbuchs im fächerübergreifenden Unterricht in einer 4. Jahrgangsstufe am Sonderpädagogischen Förderzentrum“

2. Preis: Theresia Stahl
"Raum und Form - eine differenzierte und handlungsorientierte Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens mit Hilfe von Sprache in der Klasse 5A am Förderzentrum Förderschwerpunkt Sprache"
 

Im Rahmen der Jubiläumsfeier des Förderzentrums Sprache Nürnberg „75 Jahre Sprachförderung in Bayern“ fand die diesjährige Verleihung des Karl-Heil-Preises statt.

Helga Plöckinger und Inka Denkler, Referentinnen der dgs für die Verleihung des Karl-Heil-Preises, hatten die eingereichten Arbeiten gesichtet.


In ihrer Laudatio auf die beiden Preisträgerinnen begründeten sie ihre Wahl und stellten die Preisträgerinnen und ihre Arbeiten kurz vor: 

1.Preis: Patricia Abbé
„Wir reisen mit Fauchi in das Land Kapito!“
Anbahnung ausgewählter Strategien zur Verbesserung der Lesefähigkeit und des Leseverstehens auf Wort- und einfacher Satzebene, durchgeführt in einer DFK (1A) an einem Sonderpädagogischen Förderzentrum.

2. Preis: Angelika Märzluft
„Mir geht’s ein bisschen gut und ein bisschen schlecht: Gefühle bei sich und anderen wahrnehmen, ausdrücken und in konkreten Situationen angemessen mit ihnen umgehen“

Da Frau Angelika Märzluft nicht an der Preisverleihung teilnehmen konnte, nahm Frau Lily Gleuwitz als ehemalige Seminarleiterin der Preisträgerin den Preis in Vertretung entgegen.

Helga Plöckinger und Inka Denkler, Referentinnen der dgs für die Verleihung des Karl-Heil-Preises, hatten die eingereichten Arbeiten gesichtet. In ihrer Laudatio auf die beiden Preisträgerinnen begründeten sie ihre Wahl und stellten die Preisträgerinnen und ihre Arbeiten kurz vor:

Irina Ruppert-Guglhör:
„Auf Wiedersehen Grundschule – Neue Schule, ich komme!“

Übergänge gestalten – fächerübergreifende Bausteine zur Vermittlung notwendiger Fähigkeiten für einen gut vorbereitenden Übertritt an die weiterführende Schule.

Nicole Eibert:
„Syntax kompliziert? – ich hab´s kapiert“
Kontextoptimierte Förderung im Unterricht, aufgezeigt an Kausal-, Relativ- und Temporalsätzen in einer Diagnose- und Förderklasse.